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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者(zhě)大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只估(gū)计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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