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宁波慈溪的邮编是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是宁波慈溪的邮编是多少让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时候，也可(kě)以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的(de)自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸(s宁波慈溪的邮编是多少hēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要(yào)按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要比普通(tōng)人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医(yī)学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。