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音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革(gé)发展需(xū)要的(de)具有较好音乐素养和(hé)教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院校有(yǒu)中央音(yīn)乐(lè)学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大学等(děng)。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐(lè)专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些美女脱了个精光露出奶囗和尿囗(xiē)声部最后即(jí)便(biàn)没有实(shí)现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通过(guò)电子设(shè)备(bèi)获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其(qí)中一(yī)个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕业(yè)后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育(yù)学(xué)士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校的(de)要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学生在入学前(qián)参(cān)加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术美女脱了个精光露出奶囗和尿囗电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电(diàn)脑的(de)产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴起(qǐ)的(de)一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐表演和(hé)作曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的(de)学(xué)习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代流(liú)行(xíng)音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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