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一年级(jí)语文一类字和二类(lèi)字是(shì)什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一类字和二(èr)类字是什么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写在(zài)田字格里的，要(yào)求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是基础(chǔ)教育(yù)课程体系中的(de)一(yī)门重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的内容是(shì)语言(yán)文(wén)化，其运行的(de)形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学(xué)习其他学(xué)科和科学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文社(shè)会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什(shén)么(me)意思？

　　一类字和二(èr)类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句(jù)、会(huì)应用于口语和书(shū)面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层教(jiào)学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后(hòu)，进行听写(xiě)或看(kàn)拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握(wò)孩(hái)子(zi)的生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真的分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子的(de)过拦氏空(kōng)程中认识这些生字，那就了串子是什么意思网络，足球串子是什么意思解了(le)这些生字在怎样的语境中使用串子是什么意思网络，足球串子是什么意思，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字(zì)拿出(chū)来(lái)写(xiě)在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识(shí)，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些字(zì)也需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的(de)会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它的(de)其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表，我们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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