说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表排名一览表格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了，我们(men)别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答(dá)题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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