文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么(me)以(yǐ)及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人(rén)们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的(de)文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么(me)多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一(yī)下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的(de)话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔(推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释tǎ)下(xià)面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树(shù)。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是(shì)鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话(huà),写了自己的(de)行踪及(jí)离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次(cì)没有看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的赞(zàn)美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别是结(jié)句,紧扣中心(xīn),回应全(quán)文,充实有力(lì)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释