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高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文(wén)章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过程(chéng)中被(bèi高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来)自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了(le)他(tā)们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了(le)渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。