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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发(fā)狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避免默(mò)读时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度(dù);第(dì)三，可(kě)以排(pái)除外界的一些(xiē)噪(zào)音干(gàn)扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和(hé)早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏(de)，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的(de)时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的(de)背诵(sòng)结果，也(yě)是(shì)检验你(nǐ)是否真(zhēn)正(zhèng)的(de)理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是(shì)一段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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