音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么(me)是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的(de)时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhā吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思o)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的(de)“国训”。

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