春天的声(shēng)音排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢？春天的声(shēng)音排比句可以使(shǐ)春天(tiān)的声音(yīn)更加形象、具(jù)体，更江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句(gèng)加(jiā)强烈的表现出春天(tiān)声(shēng)音的美(měi)妙、春天(tiān)的(de)生机勃勃，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱的。关于春天的声音排比句有什么(me)作(zuò)用呢(ne)以及春天的(de)声音(yīn)排(pái)比句(jù)有什么作用呢，春天听到了(le)什么声音排(pái)比句，春(chūn)天还是什么用排比句，春(chūn)天的气息的(de)排比句，用(yòng)排比句来描写春天的(de)句子等问题，农商网将为(wèi)你整理以下的生活知识：

春天是几月到几月(yuè)

　　春天是3月(yuè)到(dào)5月的(de)。

　　在北半球春(chūn)天(tiān)是3-5月，中(zhōng)国农历的(de)1-3月为春(chūn)季，南半(bàn)球的(de)季节与北半球相反，春(chūn)天是9-11月(yuè)。

　　季节(jié)一共有四(sì)季，分为：春(chūn)、夏、秋(qiū)、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋(qiū)季为9-11月，冬季(jì)为12-次年2月。

春天的声(shēng)音排比句有什么作用呢

　　春天的声音排比句可(kě)以使春天的声(shēng)音更(gèng)加形象、具体，更加强烈(liè)的表现出春天声音的美妙、春天的生机勃(bó)勃，表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春天(tiān)的喜爱(ài)。

　　排比句，是(shì)修辞手(shǒu)法之一，指使(shǐ)用排比修辞方法，把三个或以(yǐ)上(shàng)意(yì)义相关(guān)或(huò)相近、结构相同或相似、语气相同(tóng)的词组或句子(zi)并排在一起组成的句子。

　　有时候两个句子或以上(shàng)的并(bìng)列(liè)句子也可以(yǐ)称(chēng)为排比(bǐ)句。

　　一般使(shǐ)用排比句来说理(lǐ)，可收到条理分明的(de)效果。

　　用排(pái)比(bǐ)来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势(shì)更为强(qiáng)烈。

　　用(yòng)排比来叙事(shì)写景(jǐng)，能使(shǐ)层次清楚、描写细腻(nì)、形象生动之效。

“春天的声音”运用(yòng)了哪些修(xiū)辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用了(le)拟人的

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春天是一个(gè)季节，不会说话，而(ér)人(rén)才会有声(shēng)音，把春天拟作(zuò)人(rén)才会发(fā)出声音。

　　这样写可以让(ràng)春(chūn)天的描写更加(jiā)生(shēng)动、形象、具体，既能(néng)生动(dòng)形(xíng)象地写出春(chūn)天的(de)特点(diǎn)，又有(yǒu)了拟人化之后春天的活泼。

　　例(lì)如：

　　春天的声音是春雨润物的声(shēng)音；是白(bái)云(yún)轻轻(qīng)飘(piāo)过声(shēng)音；是春风拂(fú)柳的声音；是候鸟回(huí)归的鸣叫(jiào)声音(yīn)；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的(de)声(shēng)音……

　　这句话除了运(yùn)用(yòng)了(le)拟(nǐ)人的修辞(cí)手法(fǎ)，还用了排比的(de)修辞手法。

　　可以(yǐ)使(shǐ)春天(tiān)的声音更(gèng)加(jiā)形象、具体，更加强烈的(de)表现出(chū)春天声音的(de)美妙，春天(tiān)的生机勃(bó)勃，表现出(chū)对春天的喜爱。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)

　　修(xiū)辞手法(fǎ)是为提高表达效果，用于(yú)各(gè)种文章或(huò)应用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法(fǎ)一共(gòng)有(yǒu)63大类(lèi)，78小(xiǎo)类。

　　通过修饰、调整语句，运用(yòng)特定的(de)表达形式(shì)以提高(gāo)语(yǔ)言表(biǎo)达作用的方式。

　　常用(yòng)的修辞手(shǒu)法有(yǒu)：比(bǐ)喻、拟人、夸(kuā)张、排(pái)比、对(duì)偶、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻：即(jí)表示(shì)两(liǎng)种(zhǒng)不同程度(dù)的事物，彼此之间有相(xiāng)似点，使用一事(shì)物来比(bǐ)方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作(zuò)人来写(xiě)，赋予物以人的言行(xíng)或思想(xiǎng)感情，用描写人的(de)词来描写物。

　　3、夸张：为了(le)达(dá)到某种表(biǎo)达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方(fāng)面着(zhe)意扩大或缩(suō)小(xiǎo)的方(fāng)法。

　　4、排比：把三(sān)个或以上(shàng)结(jié)构(gòu)和长度均类似(shì)、语(yǔ)气一致、意义(yì)相(xiāng)关或相同的句(jù)子(zi)排列起来。

　　5、对(duì)偶：字数相等，结构形(江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句xíng)式相(xiāng)同或基本(běn)相(xiāng)同，意义对称的一对短语或(huò)句子，表达两个相对或相(xiāng)近的意思。

　　6、反(fǎn)复：为(wèi)了突出某个意思，强调某(mǒu)种感情，有意重复某个词语或句子。

　　7、设(shè)问：为(wèi)了引起别人的注意，故(gù)意先(xiān)提出问题，然后自(zì)己回(huí)答。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问：又称(chēng)激问、反(fǎn)诘、诘(jí)问。

　　用疑问形(xíng)式表达确定的(de)意(yì)思，用肯定形式反问表否定，用否定形式(shì)反问表肯定，只问不答，答案暗(àn)含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百科

　　-修辞手法

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