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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不(bù)过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了作(zuò)者对(duì)辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地(dì)半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报答藤(téng)野先生(shēng)对(duì)自己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期(qī)望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思(sī)想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱(yù)旁边(biān)一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多(duō)，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了(le)头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的(de)地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差(chà)就送(sòng)到一封很厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却(què)特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的(de)喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽币值是什么意思，硬币的币值是什么意思然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难(nán)却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本(běn)学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作(zuò)者作此(cǐ)文(wén)予以怀念(niàn)藤野(yě)先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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