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重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末(mò)需求跟(gēn)重生一(yī)同(tóng)考(kǎo)试(shì)。大学考试某一(yī)门课未(wèi)经过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名。大多(duō)数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学(xué)在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不(bù)及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重(zhòng)归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你这(zhè)号人在他(tā)那(nà)里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要(yào)加进去，然(rán)后(hòu)和(hé)教师阐明自己为什(shén)么会(huì)重(zhòng)修，而(ér)且表明自(zì)己必定要经(jīng)过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成(chéng)：有的(de)课程是没有平常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙，平常成(chéng)果不(bù)给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课(kè)程(chéng)，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有(yǒu)很大(dà)协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结业(yè)设计(jì)和选修课了(le)，你注定是(shì)要比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个时(shí)分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重(zh日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名òng)修就低人(rén)一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩(hái)子(zi)！

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