小学修改符号的画法ppt，小(xiǎo)学修改符号(hào)的画法及(jí)参考资料是改正号：表明需要(yào)改正错误，把错(cuò)误之处圈起来(lái)，再用引线引到空白处改正(zhèng)的。

　　关(guān)于(yú)小学修改符号的画(huà)法ppt，小学修改符号(hào)的画法(fǎ)及参考资料(liào)以(yǐ)及小学修改符号(hào)的画法ppt，小学修改符号的画法(fǎ)图(tú)片，小学修改符号(hào)的画法(fǎ)及参考资料，小学修改符(fú)号的画法恢复号(hào)，小学修改符(fú)号的(de)画法有哪(nǎ)些等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

小学修改符号的画(huà)法ppt，小学修(xiū)改(gǎi)符号的(de)画法及参(cān)考资料

　　2.删除号：表示删除掉。

　　文字少时(shí)加圈，文字多时可(kě)加框打叉(chā)。

　　3.增补号：表明增(zēng)补。

　　文(wén)字少时(shí)加圈，文(wén)字多时可用(yòng)线画(huà)清增补的(de)范围。

　　4.对(duì)调号(hào)：表(biǎo)明调整或颠倒的字(zì)句(jù)位置(zhì)，三曲线(xiàn)的中间部分不调整(zhěng)。

　　1.改正号：表明需要改(gǎi)正错误，把错误之处圈(quān)起来，再用引线(xiàn)引到(dào)空白处改正。

　　2.删除(chú)号：表(biǎo)示删除(chú)掉。

　　文(wén)字少时加圈，文字多时可(kě)加框打叉。

　　3.增补号：表明增补。

　　文字少时(shí)加圈，文字(zì)多时可(kě)用线画清增补的范围。

　　4.对调号：表(biǎo)明调整或颠倒的字(zì)句位(wèi)置(zhì)，三(sān)曲线的中间部分不调整。

　　5.转移号：表明词(cí)语位置(zhì)的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引(yǐn)线指向转(zhuǎn)移部位。

　　6.接排号：表明两行文字之间应接排，不需另起一行。

　　7.另(lìng)起号：表明要另起一段。

　　需要另起一段的地方，用引线向左(zuǒ)延(yán)伸到(dào)起段的位置。

　　8.移位号(hào)：表明移位的方向。

　　用箭头或(huò)凸曲线表示(shì)，使用(yòng)箭头，是(shì)表示移至箭头(tóu)前直线(xiàn)位置(zhì);使用凸曲线，是表示把符号内的(de)文字移至开口处两(liǎng)短直(zhí)线的位置。

　　9.排齐号：表明(míng)应排列(liè)整齐。

　　在行列中不齐(qí)的字(zì)句上下(xià)或左右画出直(zhí)线。

　　10.保留(liú)号：表(biǎo)明改错或删错后需保留原状(zhuàng)。

　　在改错(cuò)或(huò)删(shān)错处的上(shàng)方或(huò)下方(fāng)画出三(sān)角符号(hào)，并在原删除符号上(shàng)画两条短线。

　　11.加空号：表明在(zài)字与字或行与行之间(jiān)加(jiā)空(kōng)。

　　符(fú)号(hào)画在字与字之间的上方，行与(yǔ)行之间的(de)左右(yòu)处。

　　12.减空号(hào)：表明字与(yǔ)字(zì)，行与行之间减空。

　　符号(hào)使(shǐ)用方法(fǎ)同上。

　　13.空字(zì)号：表明空一字(zì)距;表(biǎo)明空(kōng)1/2字距;表明空1/3字距;表明(míng)空(kōng)1/4字距。

　　14.角码(mǎ)号：用以改正上(shàng)下角(jiǎo)码的位置(zhì)。

　　15.分开(kāi)号(hào)：用以分开外文(wén)字(zì)母。

小学修改符号的用(yòng)法及画(huà)法(fǎ)

　　小学修改符号的用法及画法(fǎ)详细介绍如下：

　　一、小(xiǎo)学(xué)修改符号的用法

　　1、删除(chú)号(hào)：用(yòng)来(lái)删除(chú)句子或者文章(zhāng)中，不必要的多余的(de)词语和句(jù)子(zi)。

　　替边号(hào)，替换(huàn)句子或(huò)者文章中表(biǎo)达不正确的(de)形(xíng)容词或者主(zhǔ)体。

　　2、补充号：补边(biān)称充句子或者文章中缺(quē)失的主(zhǔ)语或(huò)者(zhě)内容(róng)。

　　对调号对调(diào)句子(zi)或文章(zhāng)中错乱的语序。

　　调遣号(hào)用法(fǎ)跟对调(diào)号一(yī)样，但是调(diào)换(huàn)的位置(zhì)比对调号(hào)要灵活(huó)。

　　3、句(jù)号：表(biǎo)示(shì)陈述句末尾的停顿(dùn)或语(yǔ)气舒缓的祈(qí)使句棚数森感叹(tàn)句末尾的停顿(dùn)。

　　例春天(tiān)的百花送(sòng)来(lái)了浓香，请你再说一遍，谁不(bù)知(zhī)道(dào)这件事是他做的呢。

　　4、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语(yǔ)气(qì)强烈(liè)的祈使句反问(wèn)句末尾的(de)停顿。

　　这(zhè)是多么平静的一片原野(yě)，世界上(shàng)哪有不包含矛(máo)盾(dùn)的事物。

　　5、分号：表示复句中并列(liè)分句之(zhī)间的停顿，有分清分句层次的作用。

　　凡是(shì)复(fù)句中用逗号不(bù)能很清(qīng)楚(chǔ)地(dì)表(biǎ杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介o)示层次的地方(fāng)就(jiù)用分号。

　　他身材很高大，青白(bái)脸(liǎn)色，皱纹间夹些(xiē)伤痕，下(xià)巴(bā)上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

　　二、小学修改符(fú)号的画法

　　1、改正号(hào)：表明需要(yào)改(gǎi)正错误(wù)，把错误之处圈(quān)起来毕态，再(zài)用(yòng)引(yǐn)线(xiàn)引到空白处改正。

　　删除(chú)号：表示(shì)删除(chú)掉。

　　文字少时加圈，文字(zì)多时可加框打叉。

　　增(zēng)补号：表明增补。

　　文字少(shǎo)时(shí)加圈，文字多时可(kě)用(yòng)线画清增(zēng)补的范围。

　　对调号：表明调(diào)整或颠倒的字(zì)句位置，三(sān)曲(qū)线的中间(jiān)部分不调(diào)整(zhěng)。

　　2、转移号：表明词语(yǔ)位置的转移，将要(yào)链亩转移的(de)部分圈起来，并画出引线指向转移部位。

　　接排号：表明两(liǎng)行(xíng)文字之(zhī)间应(yīng)接(jiē)排，不需另起一行(xíng)。

　　另(lìng)起号(hào)：表明要(yào)另(lìng)起(qǐ)一(yī)段。

　　需要另起(qǐ)一段(duàn)的地方，用引线向左延伸到起(qǐ)段(duàn)的位置。

　　3、移(yí)位(wèi)号：表明(míng)移位的(de)方向。

　　用(yòng)箭头或(huò)凸曲(qū)线表示(shì)，使用箭头，是(shì)表示移至箭头前直线位置(zhì);使用凸曲线，是表示把符号内的文字移至开口处两短(duǎn)直(zhí)线的位(wèi)置。

　　排(pái)齐号：表明(míng)应排列(liè)整齐，在(zài)行(xíng)列中(zhōng)不齐的字句(jù)上下或左右画出直线。

　　4、保留号：表明改错或删错后(hòu)需保(bǎo)留原状。

　　在改(gǎi)错或删错处的上方(fāng)或下方画出三角(jiǎo)符号，并在(zài)原删(shān)除符号上画两条短线。

　　符号画(huà)在字(zì)与字之(zhī)间的上(shàng)方(fāng)，行(xíng)与(yǔ)行之间的(de)左右处。

未经允许不得转载：HugeDomains.com - SeattleSeedling.com is for sale (Seattle Seedling) 杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介