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物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事(shì)情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知道为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋生家物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了(le)一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结构的(de)完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。