提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时(shí)，手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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