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日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱(ài)这日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物质与(yǔ)能量(liàng)的代(dài)谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要(yào)记住每一步发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉以及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识(shí)的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。