小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方(fāng)的(de)。

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小学六种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性(xìng只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学(xué)的(de)六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字，也(yě)要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象(xiàng)的特点更(gèng)加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人民带来了(le)深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是(sh只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了ì)世界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其(qí)含(hán)沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说(shuō)明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具(jù)体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的(de)来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地(dì)解释空粗说(shuō)明对象的(de)内(nèi)涵(hán),使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行四边形。

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