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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重(zhòng)大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xi37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmě)生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅(fú)好的(de)作(37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmzuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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